![\"\"](\"https:\/\/www.gogleddcreadigol.cymru\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/ATOM-Medium-Banner-US-Landscape-250x69.png\")
<\/h2>\nThema<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/h2>\nYmunwch \u00e2 ni i ddathlu Dydd G\u0175yl Dewi! Rydym am ddathlu Cymru a\u00a0Chymreictod, a byddwch chi’n ein helpu i wneud hyn gyda’ch g\u00eam neu ffilm. Gall hyn edrych\u00a0fel\u00a0straeon cyfoes, adlewyrchu Cymru fodern, cyflwyno cymeriadau o hanes, dathlu cerddoriaeth neu\u2019r\u00a0iaith, neu ddehongli hyn mewn unrhyw ffordd a fynnwch,\u00a0ond mae rhaid adlewyrchu y ddywediad \u2018gwnewch y pethau bychain\u2019\u00a0mewn riw ffordd.<\/span>
\n\u00a0<\/span><\/p>\nMae’r digwyddiad\u00a0yma\u00a0wedi’i ariannu gan Gronfa Dydd G\u0175yl Dewi Llywodraeth Cymru.<\/span><\/i>\u00a0<\/span><\/p>\nTimau<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/h2>\nGallwch weithio fel unigolyn. Gallwch\u00a0hefyd\u00a0weithio fel t\u00eem, ac nid oes terfyn ar faint eich t\u00eem. Nid oes rhaid i’ch t\u00eem fod yn bresennol gyda chi, os hoffent fod yn ‘ddienw’ a gweithio gyda chi yn y cefndir. Ni fydd gofyn i neb gyflwyno unrhyw beth ar lafar yn y digwyddiad, er y gallai’r beirniaid fod eisiau gofyn cwestiynau i chi ar \u00f4l gweld eich g\u00eam\/ffilm.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nGraddfa sgorio ar gyfer pob categori – bydd y panel yn defnyddio hon i sgorio’r gwaith, a bydd ganddynt feini prawf manwl i ddiffinio ‘gwael’ a ‘rhagorol’. Rydym wedi diffinio’r rhain isod i chi.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n1 =<\/span><\/b>\u00a0Gwael<\/span>
\n2 =\u00a0<\/span><\/b>Angen gwaith<\/span>
\n3 =\u00a0<\/span><\/b>Da<\/span>
\n4 =\u00a0<\/span><\/b>Da iawn<\/span>
\n5 =\u00a0<\/span><\/b>Rhagorol<\/span><\/p>\nFfilmiau<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/h1>\n![\"\"](\"https:\/\/www.gogleddcreadigol.cymru\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Emily-Jam-250x313.png\")
<\/h2>\n
Rhaid i’r ffilm fod o leiaf 1 munud o hyd, a dim mwy na 5 munud.<\/span>
\nRhaid i’r ffilm gynnwys y gair Cymraeg \u201ccariad\u201d a chynnwys\u00a0Cennin Pedr.<\/span>
\nBydd y beirniaid yn defnyddio’r asesiadau canlynol:<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n\n- A gafodd Cymru neu\u00a0Gymreictod\u00a0ei ddal mewn ffordd ddilys.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
\n- Sain l\u00e2n a dealladwy, neu isdeitlau os oes angen.<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
\n- Ffocws clir ar y pwnc, fframio bwriadol, adrodd straeon gweledol, a goleuadau\/lliw dan reolaeth.<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
\n- Stori! Ni ddylai’r ffilm fod yn\u00a0rhaghysbyseb\u00a0ond\u00a0yn hytrach\u00a0bydd yn adrodd stori.<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
\n- Cysylltiad emosiynol:\u00a0Mae pobl yn mwynhau ffilmiau sy’n gwneud iddynt deimlo rhywbeth a chysylltu \u00e2’r ffilm ar ryw lefel.<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
Mae rhai elfennau yn \u00f4l disgresiwn y beirniaid, a bydd gofyn iddynt gyfiawnhau eu henillydd(ion).<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nDefnydd y beirniaid:<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/h3>\n1. Stori a Strwythur \u2014 30%<\/b><\/h3>\n\n- \n
Meini prawf:<\/b><\/p>\n\n- \n
Dechrau,<\/span> canol,<\/span> diwedd clir<\/span><\/p>\n<\/li>\n- \n
Cydlyniant naratif<\/span><\/p>\n<\/li>\n- \n
Cymhelliant cymeriad<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n- \n
Sgorio:<\/b><\/p>\n\n- \n
5 (Rhagorol):<\/b> Stori gyflawn,<\/span> sy’n ymgysylltu’n emosiynol.<\/span><\/p>\n<\/li>\n- \n
3:<\/b> Yn glir ar y cyfan ond rhywfaint o wendid naratif.<\/span><\/p>\n<\/li>\n- \n
1 (Gwael):<\/b> Dryslyd neu anghyflawn.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
\n2. Cyfansoddi a Sinematograffeg \u2014 20%<\/b><\/h3>\n\n- \n
Meini prawf:<\/b><\/p>\n\n- \n
Fframio bwriadol<\/span><\/p>\n<\/li>\n- \n
Dewisiadau symudiad camera<\/span><\/p>\n<\/li>\n- \n
Adrodd straeon gweledol<\/span><\/p>\n<\/li>\n- \n
Eglurder y llun<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n- \n
Sgorio:<\/b><\/p>\n\n- \n
5:<\/b> Iaith weledol gref sy’n gwella’r stori.<\/span><\/p>\n<\/li>\n- \n
3:<\/b> Cymwys ond sylfaenol.<\/span><\/p>\n<\/li>\n- \n
1:<\/b> Yn tynnu sylw neu wedi’i fframio’n wael.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
\n3. Golygu a Phwysau \u2014 15%<\/b><\/h3>\n\n- \n
Meini prawf:<\/b><\/p>\n\n- \n
Parhad llyfn<\/span><\/p>\n<\/li>\n- \n
Rhythm da<\/span><\/p>\n<\/li>\n- \n
Hyd ergyd priodol<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n- \n
Sgorio:<\/b><\/p>\n\n- \n
5:<\/b> Cyflymder rhagorol sy’n cefnogi emosiwn.<\/span><\/p>\n<\/li>\n- \n
3:<\/b> Yn gyffredinol iawn ond yn anwadal.<\/p>\n<\/li>\n- \n
1:<\/b> Golygiadau ysgytiol neu ddryslyd.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
\n4. Sain a Cherddoriaeth \u2014 15%<\/b><\/h3>\n\n- \n
Meini prawf:<\/b><\/p>\n\n- \n
Eglurder deialog<\/p>\n<\/li>\n
- \n
Defnydd effeithiol o gerddoriaeth<\/p>\n<\/li>\n
- \n
Cydbwysedd sain<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- \n
Sgorio:<\/b><\/p>\n\n- \n
5:<\/b> Mae sain yn gwella’r ffilm yn fawr.<\/p>\n<\/li>\n- \n
3:<\/b> Dealladwy ond yn arw.<\/p>\n<\/li>\n- \n
1:<\/b> Anodd ei chlywed neu’n tynnu sylw.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
\n5. Defnyddio Thema Cymru \u2014 10%<\/b><\/h3>\n\n- \n
Meini prawf:<\/b><\/p>\n\n- \n
Cynhwysiant ystyrlon o elfennau Cymreig<\/p>\n<\/li>\n
- \n
Dilysrwydd diwylliannol<\/p>\n<\/li>\n
- \n
Integreiddio i’r stori<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- \n
Sgorio:<\/b><\/p>\n\n- \n
5:<\/b> Mae’r thema wedi’i gwehyddu’n ddwfn i’r ffilm.<\/p>\n<\/li>\n- \n
3:<\/b> Mae’r thema’n bresennol ond ar yr wyneb.<\/p>\n<\/li>\n- \n
1:<\/b> Prin y mae’r thema’n bresennol.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
\n6. Effaith Emosiynol \u2014 10%<\/b><\/h3>\n\n- \n
Meini prawf:<\/b><\/p>\n\n- \n
A wnaeth i’r beirniaid deimlo rhywbeth?<\/p>\n<\/li>\n
- \n
Cofiadwyedd<\/p>\n<\/li>\n
- \n
Cysylltiad \u00e2’r gynulleidfa<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- \n
Sgorio:<\/b><\/p>\n\n- \n
5:<\/b> Ymateb emosiynol cryf.<\/p>\n<\/li>\n- \n
3:<\/b> Rhywfaint o ymgysylltiad emosiynol.<\/p>\n<\/li>\n- \n
1:<\/b> Emosiynol fflat.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
\u00a0<\/span><\/p>\nGemau<\/span><\/b><\/h1>\n![\"\"](\"https:\/\/www.gogleddcreadigol.cymru\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Emily-Jam-1-250x313.png\")
<\/p>\n
Bydd y beirniaid yn defnyddio’r asesiadau canlynol:<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n\n- Rhaid i’r\u00a0gem\u00a0gynnwys y gair Cymraeg \u201ccariad\u201d a chynnwys\u00a0Cennin Pedr.<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
\n- Thema sydd wedi’i hintegreiddio i’r\u00a0gem\/stori ac nid dim ond ei hychwanegu.<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
\n- Mae’r g\u00eam yn\u00a0hwyl\u00a0o foment i foment.<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
\n
\n\u00a0<\/span><\/p>\n
Mae’r digwyddiad\u00a0yma\u00a0wedi’i ariannu gan Gronfa Dydd G\u0175yl Dewi Llywodraeth Cymru.<\/span><\/i>\u00a0<\/span><\/p>\n Gallwch weithio fel unigolyn. Gallwch\u00a0hefyd\u00a0weithio fel t\u00eem, ac nid oes terfyn ar faint eich t\u00eem. Nid oes rhaid i’ch t\u00eem fod yn bresennol gyda chi, os hoffent fod yn ‘ddienw’ a gweithio gyda chi yn y cefndir. Ni fydd gofyn i neb gyflwyno unrhyw beth ar lafar yn y digwyddiad, er y gallai’r beirniaid fod eisiau gofyn cwestiynau i chi ar \u00f4l gweld eich g\u00eam\/ffilm.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n Graddfa sgorio ar gyfer pob categori – bydd y panel yn defnyddio hon i sgorio’r gwaith, a bydd ganddynt feini prawf manwl i ddiffinio ‘gwael’ a ‘rhagorol’. Rydym wedi diffinio’r rhain isod i chi.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n 1 =<\/span><\/b>\u00a0Gwael<\/span> Rhaid i’r ffilm fod o leiaf 1 munud o hyd, a dim mwy na 5 munud.<\/span> Mae rhai elfennau yn \u00f4l disgresiwn y beirniaid, a bydd gofyn iddynt gyfiawnhau eu henillydd(ion).<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n Meini prawf:<\/b><\/p>\n Dechrau,<\/span> canol,<\/span> diwedd clir<\/span><\/p>\n<\/li>\n Cydlyniant naratif<\/span><\/p>\n<\/li>\n Cymhelliant cymeriad<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n Sgorio:<\/b><\/p>\n 5 (Rhagorol):<\/b> Stori gyflawn,<\/span> sy’n ymgysylltu’n emosiynol.<\/span><\/p>\n<\/li>\n 3:<\/b> Yn glir ar y cyfan ond rhywfaint o wendid naratif.<\/span><\/p>\n<\/li>\n 1 (Gwael):<\/b> Dryslyd neu anghyflawn.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n Meini prawf:<\/b><\/p>\n Fframio bwriadol<\/span><\/p>\n<\/li>\n Dewisiadau symudiad camera<\/span><\/p>\n<\/li>\n Adrodd straeon gweledol<\/span><\/p>\n<\/li>\n Eglurder y llun<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n Sgorio:<\/b><\/p>\n 5:<\/b> Iaith weledol gref sy’n gwella’r stori.<\/span><\/p>\n<\/li>\n 3:<\/b> Cymwys ond sylfaenol.<\/span><\/p>\n<\/li>\n 1:<\/b> Yn tynnu sylw neu wedi’i fframio’n wael.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n Meini prawf:<\/b><\/p>\n Parhad llyfn<\/span><\/p>\n<\/li>\n Rhythm da<\/span><\/p>\n<\/li>\n Hyd ergyd priodol<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n Sgorio:<\/b><\/p>\n 5:<\/b> Cyflymder rhagorol sy’n cefnogi emosiwn.<\/span><\/p>\n<\/li>\n 3:<\/b> Yn gyffredinol iawn ond yn anwadal.<\/p>\n<\/li>\n 1:<\/b> Golygiadau ysgytiol neu ddryslyd.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n Meini prawf:<\/b><\/p>\n Eglurder deialog<\/p>\n<\/li>\n Defnydd effeithiol o gerddoriaeth<\/p>\n<\/li>\n Cydbwysedd sain<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n Sgorio:<\/b><\/p>\n 5:<\/b> Mae sain yn gwella’r ffilm yn fawr.<\/p>\n<\/li>\n 3:<\/b> Dealladwy ond yn arw.<\/p>\n<\/li>\n 1:<\/b> Anodd ei chlywed neu’n tynnu sylw.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n Meini prawf:<\/b><\/p>\n Cynhwysiant ystyrlon o elfennau Cymreig<\/p>\n<\/li>\n Dilysrwydd diwylliannol<\/p>\n<\/li>\n Integreiddio i’r stori<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n Sgorio:<\/b><\/p>\n 5:<\/b> Mae’r thema wedi’i gwehyddu’n ddwfn i’r ffilm.<\/p>\n<\/li>\n 3:<\/b> Mae’r thema’n bresennol ond ar yr wyneb.<\/p>\n<\/li>\n 1:<\/b> Prin y mae’r thema’n bresennol.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n Meini prawf:<\/b><\/p>\n A wnaeth i’r beirniaid deimlo rhywbeth?<\/p>\n<\/li>\n Cofiadwyedd<\/p>\n<\/li>\n Cysylltiad \u00e2’r gynulleidfa<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n Sgorio:<\/b><\/p>\n 5:<\/b> Ymateb emosiynol cryf.<\/p>\n<\/li>\n 3:<\/b> Rhywfaint o ymgysylltiad emosiynol.<\/p>\n<\/li>\n 1:<\/b> Emosiynol fflat.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n \u00a0<\/span><\/p>\n Bydd y beirniaid yn defnyddio’r asesiadau canlynol:<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nTimau<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/h2>\n
\n2 =\u00a0<\/span><\/b>Angen gwaith<\/span>
\n3 =\u00a0<\/span><\/b>Da<\/span>
\n4 =\u00a0<\/span><\/b>Da iawn<\/span>
\n5 =\u00a0<\/span><\/b>Rhagorol<\/span><\/p>\nFfilmiau<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/h1>\n
<\/h2>\n
\nRhaid i’r ffilm gynnwys y gair Cymraeg \u201ccariad\u201d a chynnwys\u00a0Cennin Pedr.<\/span>
\nBydd y beirniaid yn defnyddio’r asesiadau canlynol:<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n\n
\n
\n
\n
\n
Defnydd y beirniaid:<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/h3>\n
1. Stori a Strwythur \u2014 30%<\/b><\/h3>\n
\n
\n
\n
\n2. Cyfansoddi a Sinematograffeg \u2014 20%<\/b><\/h3>\n
\n
\n
\n
\n3. Golygu a Phwysau \u2014 15%<\/b><\/h3>\n
\n
\n
\n
\n4. Sain a Cherddoriaeth \u2014 15%<\/b><\/h3>\n
\n
\n
\n
\n5. Defnyddio Thema Cymru \u2014 10%<\/b><\/h3>\n
\n
\n
\n
\n6. Effaith Emosiynol \u2014 10%<\/b><\/h3>\n
\n
\n
\n
Gemau<\/span><\/b><\/h1>\n
<\/p>\n\n
\n
\n
\n